План-конспект занятия в средней группе

 «Комнатное растение для Маши»

Цели:

1. Закрепление элементарных представлений о комнатных растениях: у растения есть стебель, листья; растение сажают в горшок с землей; закреплять знания названий комнатных растений; уметь отличать комнатные растения от садовых.
2. Закрепление умения ухаживать за комнатными растениями: поливать, рыхлить землю в горшке, протирать листья; делать все по необходимости;
3. Воспитание самостоятельности, доброжелательности, желания оказать помощь.

Словарь: комнатное растение, садовые цветы, бегония, фиалка, фикус, кактус, герань, лейка, грабли, цветущее растение, декоративно-лиственное растение.

Предварительная работа: беседы о комнатных растения; уход за комнатными растениями: поливка, рыхление землю в горшке, протирание листьев; посадка комнатного растения.

Оборудование:

• Комнатные растения: бегония, фиалка, фикус, кактус, герань.
• Инструментарий для ухода за комнатными растениями: лейка, губки для протирания, грабли и палочки для рыхления, салфетка для рук, пульверизатор.
• Дидактическая игра «Растения комнатные и садовые» (карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов).

Ход занятия

1.       Появление гостя.

Дети присаживаются за свои столы. Появляется воспитатель с куклой-рукавичкой. Здоровается с детьми и объясняет, что к ним в гости пришла кукла Маша. Но она очень грустная, потому, что ей подарили что-то. А что это и как ухаживать за этим она не знает. (Маша показывает детям фотографию комнатного растения со знаком вопроса в цветочном горшке).

Воспитатель: Ребята, чтобы узнать, что в горшочке, нужно отгадать загадки.

• Без рук, без ног, но двигается,

Дышит, но не говорит,

Питается, а рта нет. (Растение)

• На окнах растут – людям радость несут. (Комнатное растение)

Воспитатель: ну, что ребята, вы догадались, что в горшочке? (комнатное растение)

Воспитатель: Почему же на фотографии цветочном горшке, вместо растения знак вопроса? ( Маша не знает что такое комнатные растения, а уж тем более не умеет за ними ухаживать). А мы расскажем Маше о комнатных растениях? Покажем, как за ними ухаживать?

2.       Дидактическая игра

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете растения кроме комнатных? (садовые) Вы умеете их различать? На столе вы видите карточки с изображением комнатных растений и садовых цветов. Их нужно распределить так: комнатные растения располагайте рядом с цветочным горшком, садовые цветы – рядом с клумбой.

3.       Беседа о комнатных растениях

Дети проходят в уголок природы.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как много в нашей группе комнатных растений. А как вы думаете, для чего нужны эти растения? (Чтобы было красиво.) Еще для чего нужны комнатные растения? (Растения очищают воздух.)  Правильно, чтобы было красиво – комнатными растениями человек украшает свой дом. Но они не только радуют нас своей красотой, но и очищают воздух от пыли и грязи. Многие комнатные растения красиво цветут и хорошо пахнут.

Ребята, вы уже знаете, что каждое растение имеет свое название. Какие названия комнатных растений вы знаете? (Дети называют растения уголка природы и показывают их.)

Ребята, что нужно делать, чтобы комнатное растение всегда было красивым, не завяло? (ухаживать за комнатным растением) Давайте расскажем и покажем Маше, как мы ухаживаем за растениями.

4.       Трудовая деятельность

Воспитатель: Ребята, определите, есть ли в нашем уголке природы растения, которые нуждаются в уходе? (Дети видят стоящий горшок с бегонией, которая запылилась, и показывают на него). Итак, давайте мы приведем в порядок нашу бегонию, а заодно и Машу научим ухаживать за цветами.

Дети рассматривают растение.

Воспитатель: Какой формы листья? Какого цвета листья? (Листья у бегонии круглой формы, красно-зеленого цвета).

Ребята, бегония – цветущее растение или декоративно-лиственное? посмотрите, какого цвета цветы бегонии? (у нашего растения цветы белые).

Убираем все сухие листики и цветочки.

А где корни бегонии? Как вы думаете, зачем растению нужны корни? (Корни растения находятся в земле. За счет корня растение не падает и крепко держится в земле. Еще корень питает растение. Когда мы поливаем землю в горшке, корешок впитывает воду, и она поднимается вверх по стеблю к листьям и цветам.)

Ребята, а что нужно делать, чтобы растение не завяло? (его обязательно нужно поливать). А чтобы водичка хорошо поступала к корням, землю в горшке необходимо рыхлить.

Взрыхлили землю и полили растение.

Воспитатель: ребята, наше растение дышит через листочки, а они у нас все в пыли. Как мы можем помочь бегонии, чтобы ей легче дышалось? (протереть влажной тряпочкой и устроить душ с помощью пульверизатора).

5.       Заключение.

Воспитатель: Ребята, мы сегодня сделали доброе дело – помогли Маше узнать о комнатных растениях и научили ее ухаживать за ними. Что вам понравилось, что у вас получилось лучше всего?

Мы сегодня хорошо потрудились, (растение ставится на место) теперь можно и отдохнуть. Хотите потанцевать? (дети танцуют танец дружбы)